het rapport.

re-integratie.

Nieuwe maatregelen bij afwezigheid wegens ziekte – wat betekent dit voor jou?

Afwezigheid wegens ziekte vraagt zorg, duidelijkheid en goede afspraken. Daarom lichten we in een korte video de nieuwe maatregelen rond ziekte en re-integratie toe.

In het filmpje nemen we je stap voor stap mee in wat deze regelgeving concreet betekent: van preventie en contact tijdens afwezigheid tot het re-integratietraject bij langere ziekte. We leggen uit welke ondersteuning er voorzien is, maar ook welke rechten en verantwoordelijkheden daarbij horen.

Ons uitgangspunt is helder: herstel en terugkeer zijn geen puur administratief proces, maar vragen betrokkenheid, afstemming en gedeelde verantwoordelijkheid. We willen talent behouden, mensen ondersteunen en samen zoeken naar wat haalbaar en duurzaam is.

Bekijk hieronder de video en neem gerust contact op bij vragen. Onze deur staat open.

spontaan solliciteren, altijd een goed idee!

Bij GO! Scholengroep 20 geloven we in mensen die graag en goed lesgeven, sterk zijn in samenwerken en ambitieus zijn in leren. Heb jij de goesting om te groeien? Dan willen wij jou leren kennen!

Spontaan solliciteren, altijd een goed idee:
www.scholengroep20.be/werken

Wil je ons ook persoonlijk leren kennen? Kom dan zeker naar onze jobbeurs op woensdag 13 mei 2026, van 10u tot 18u.

Wat kun je verwachten?

• Direct in gesprek gaan met onze directies.
• Ontdekken hoe onze visie er in de praktijk uitziet.
• Je CV achterlaten en meteen je ambities bespreken.

Locatie: Kattestraat 5, 9500 Geraardsbergen (Gebouw GO! Scholengroep 20).
Meld je zeker aan: www.scholengroep20.be/jobbeurs

oud leerlingen in de kijker.

In deze editie van onze nieuwsbrief stellen we met trots twee oud-leerlingen voor die zich ontpopt hebben tot echte experts in hun vakgebied. Van scherpe maatschappelijke analyses tot diepgravend economisch onderzoek: hun parcours na Scholengroep 20 is er één om u tegen te zeggen.

Van de schoolbanken naar een doctoraat!

Met trots delen we het succes van oud-leerlinge Anke Lion (GO! Atheneum Zottegem), die onlangs haar doctoraat succesvol heeft verdedigd. Anke deed aan de Universiteit Gent onderzoek naar de maatschappelijke impact van humor en publieke debatten. In haar onderzoek analyseerde ze waarom bepaalde humor tot verhitte discussies leidt en hoe dit raakt aan ongelijkheid en identiteit in onze samenleving. We feliciteren Anke van harte met deze bijzondere academische prestatie!

Mooie publicatie in De Tijd.

Oud-leerling Arthur Callebaut (GO! Atheneum Geraardsbergen) analyseert voor De Tijd waarom de koopkracht stagneert terwijl winsten bij grote spelers exploderen. Zijn conclusie? Het gebrek aan concurrentie is de boosdoener. Om het speelveld te herstellen, pleit hij voor het aanpakken van marktmonopolies en een lagere vennootschapsbelasting voor kmo’s. Een verrassende blik op de verdeling van onze welvaart. Proficiat met deze mooie publicatie in De Tijd.

huisstijl.

Om onze scholengroep een herkenbare en professionele uitstraling te geven, kunnen jullie alle huisstijlelementen centraal terugvinden. Of je nu een brief schrijft, een presentatie geeft of een evenement promoot: Je kunt alle logo’s, kleuren, documenten en presentaties terugvinden op:

• sjablonen.scholengroep20.be
• canva.com > merkencentrum of brandkits

Naast de standaard documenten vind je daar ook specifieke templates voor opendeurdagen, de opmaak van een infobrochure en nog veel meer.

Een paar belangrijke afspraken:
Voor een uniform resultaat vragen we je om rekening te houden met de volgende richtlijnen:

• Kleuren: Gebruik in je ontwerpen altijd de officiële huisstijlkleuren.
• Lettertype: Onze voorkeur gaat uit naar Helvetica Neue. Heb je dit lettertype niet geïnstalleerd? Dan is Arial het beste alternatief.
• Het GO! logo: Vergeet niet om in elk ontwerp steeds het GO! logo toe te voegen. Dit kan in wit, zwart of één van je eigen huisstijlkleuren.

Tip voor Canva-gebruikers: Werk je in Canva? Je vindt het officiële GO! logo heel eenvoudig terug onder het kopje ‘Merkencentrum’.

data gebruiken om ons onderwijs te versterken.

Het afgelopen jaar hebben we hierin een grote stap gezet door volop in te zetten op datageïnformeerd werken. Maar wat betekent dat precies? Het gaat erom dat we niet alleen varen op ons buikgevoel, maar ook gebruikmaken van objectieve gegevens uit onder andere Datawijzer en Smartschool om ons onderwijs gerichter te versterken.

Dit traject startte bij onze directies. Onder begeleiding van Catalista werkten zij verder aan een visie op het gebruik van data. Met een kwaliteitszorgmonitor, gebaseerd op het ROK als leidraad, leerden zij onder meer bepalen wanneer je welke data onderzoekt, hoe je drempelwaarden vastlegt en welke onderzoeksvragen verder moeten worden uitgediept.

Daarna was het de beurt aan de leerlingenbegeleiders en zorgcoördinatoren. In een opleiding van Smartschool leerden zij hoe data kan worden vertaald naar gerichte zorg en begeleiding op maat van leerlingen.

Momenteel vindt de vertaling naar de klasvloer plaats. Elke school geeft hier op een eigen tempo en manier vorm aan:

• Sommige teams zijn al volledig ondergedompeld in de materie.

• Andere scholen kozen voor dataspecialisten per vakgroep of trekken het traject via de vakgroepvoorzitters.

• Verschillende vakgroepvoorzitters volgen daarnaast een traject met de pedagogische begeleidingsdienst waar datageïnformeerd werken uitgebreid aan bod komt.

• Op verschillende locaties kwam dhr. Willems (Smartschool) al langs om lerarenteams te inspireren en te trainen.

Het resultaat is een groeiende dynamiek rond datagebruik in onze scholen. Zo bouwen we stap voor stap aan een sterkere begeleiding van onze leerlingen en maken we keuzes die steeds beter onderbouwd zijn.

aan de slag met rijke teksten in je les.

Rijke teksten zijn meer dan “moeilijke teksten”. Het zijn teksten die inhoudelijk uitdagen, nieuwe kennis aanbrengen en leerlingen uitnodigen om echt na te denken. Ze helpen leerlingen om woordenschat uit te breiden, voorkennis te verdiepen en verbanden te leggen.
Met andere woorden: leerlingen doen iets met de tekst. Ze tonen hun begrip via gerichte opdrachten met concrete output (samenvatten, schematiseren, beargumenteren, toepassen …). Zo wordt lezen een motor voor leren in elk vak.

Door bewust te kiezen voor rijke teksten – ook in niet-taalvakken – versterken we begrijpend lezen en kennisopbouw tegelijk. Zo maken we taal een hefboom voor leren in elk vak. In dit webinar tonen we praktijkvoorbeelden, didactische handvatten en eenvoudige stappen om meteen mee aan de slag te gaan. Je kan alles nalezen in het kennisdossier.

Wil jij ook nog bewuster inzetten op kennis opbouwen met rijke teksten in je les? Neem contact op met je taalanker op school en ontdek hoe jullie dit samen kunnen versterken.

samen digitaliseren: digi-weetjes.

Soms zijn de handigste functies degene die je net over het hoofd ziet.
Daarom introduceren we graag de digi-weetjes.

Wat kun je verwachten?

• Snel: Elke twee weken een filmpje van slechts 1 minuut.
• Praktisch: Direct toepasbare tips voor je dagelijkse werk.
• Toegankelijk: Geen ingewikkelde handleidingen, gewoon kijken en doen.

samen zorgen: ergonomische handvaten.

Een dag in de kleuterklas is fysiek topsport. Om ervoor te zorgen dat jij aan het eind van de dag nog even fit bent als bij de start, hebben we een reeks van korte ergonomie-video’s voor je klaargezet.

Wist je dat… over de kleuters heen buigen aan hun werktafels een enorme aanslag is op je rugspieren? Het voelt vaak als de snelste manier om te helpen, maar op lange termijn kan het voor blessures zorgen.

“Education isn’t something you can finish.”

— Isaac Asimov

Bekijk ons aanbod van interne en externe vormingen op leerhub.be.